Le problème du relativisme dans l’ens...
Le problème du relativisme dans l’enseignement de la philosophie : une approche...
Homère versus Star Wars
Homère versus Star Wars : le choix des exemples en cours de philosophie Par Maxime Kristanek, professeur de...
Peut-on enseigner un savoir philosoph...
Par Pascal Engel, EHESS Résumé Contre la maxime fameuse qu’on apprend pas de la...
En voyage avec Platon chez les Mayas
Par Olivier Leblond, professeur de philosophie au lycée français de San Salvador, El Salvador...
Le questionnement philosophique dans ...
Par Cyril Verdet, professeur de sciences physiques au lycée Saint Louis de Gonzague à Paris (Franklin),...
Enseigner pour apprendre : un défi pr...
Par Christophe Point, doctorant en philosophie de l’éducation à Nancy sous la direction de M....
Redécouvrir ses classiques : les bien...
Par Alice Soltysiak, professeure certifiée de philosophie. Résumé Cette proposition part du...
Le cours de philosophie en terminale,...
Par Caroline Glorie Doctorante à l’Université de Liège, membre du groupe de recherche « Genèse et...
Que faire de l’argument d’autorité da...
Par Sébastien Charbonnier, auteur de Que peut la philosophie ?, Paris, éditions du Seuil,...
Une réflexion autour du statut de pro...
Par Jérémy Romero, professeur agrégé de philosophie, ancien élève de l’ENS de Lyon, rédige une...
Lagneau : éducation et réflexion
Par Guillaume Lurson, professeur agrégé de philosophie au lycée Camille Claudel à Pontault Combault. Il est...
Philosopher en enseignant au lycée
Responsable du dossier : Raphaël Künstler Direction du projet : Marc Goetzmann, Raphaël Künstler, Bertrand...
